tirsdag den 10. december 2013

Novelletræk.


Historien starter in media res.

Få personer.

Én handling.

Berettermodellen passer på historien. 

Budskab: Fattigdom, menneskelig armod og alkohol kan ødelægge mennesker/familier.


mandag den 9. december 2013

Komposition - En stor dag - 'Kenneth'

En stor dag.

- Der er ingen flashbacks/flashforwards i historien.

- Historien er skrevet som et tilbageblik, men kronologisk opbygget.

- Historien bliver fortalt af en alvidende fortæller.

- Historien er skrevet som tredelt opbygning(begyndelse-midte-slutning)
Historien starter i en lille indsidderstue(hjemme) foregår derefter i et forladt hus(ude) og slutter i kroen(hjemme)

Sproget er dansk(gammel)
"Åh hør, go'e Kone - gør mig den tjeneste at tage det djævelskab der væk!"

Modsætninger
Konen rød - manden bleg
oppustet - mager
børn - voksne
rig - fattig










onsdag den 4. december 2013

Miljøbeskrivelse "Morten"

En stor dag

Miljøbeskrivelse 

kroen er det eneste sted i historien som ikke er fattigt beskrevet. 

 historien foregår en et fattigt miljø p.g.a.
- at de har drukket alle deres penge op
- så de har ikke råd til mad ud over brændevinen
- den gavl som manden døde i er gammel og rådden

Personer 

Manden (den døde) 
Han er en dårlig far fordi han bruger alle hans penge på brændevin.
Han begår selvmord på grund af at han ikke gider leve som alkoholiker.
Han er hvid og bleg på grund af hat han lever af brændevin.  

konen 
konen er en dårlig mor fordi hun bruger alle sine penge på brændevin
og hun tager sig slet ikke af sønnen
hun er en midaldrende kvinde
som er rød og oppustet af drikfældighed


Sønnen 
Tror jeg ikke er så ked af at hans far er død.
Fordi han render rundt sammen med sine venner og kigger på liget af sin far.
Han blev dagens helt i blandt de andre børn på grund af de andre børn.
er 7-8 år

Manden (som man møder til sidst)
Han er nysgerrig fordi han tager ud for at se liget
Han bliver overrasket over at se drængen blandt børnene.
Da han kommer tilbage vil han ikke have brændevin.
Så han har lært af episoden.




En stor dag "Kenneth"

Referat.

"En stor dag" handler om et midaldrende ægtepar, som må tigge sig gennem hverdagen for overlevelse. Ægtefolkene tiggede om penge, så de kan få noget brændevin. Da de så endelig har fået penge nok, fik de deres 2 pots flaske fyldt, så drak de og endte med at slå hinanden til blods om flasken i sengen, det var til stor morskab for de børn som kiggede gennem vinduet, men dog gik det værst ud over manden, som en dag fór ud af huset med en blodig rift på kinden og de så ham ikke siden.
En uge hørte man ikke fra ham. Kørende folk lagde mærke til at deres heste blev sky og holdt afstand, hver gang de kom forbi en ubeboet rønne, der lå ved landevejen.
Huset blev undersøgt og man fandt manden, han havde hængt sig selv i loftet, han blev fundet i en siddende stilling. Han blev ikke flyttet før øvrigheden havde været og undersøge liget. Imidlertid blev huset et valfartssted for den lille landsbys opskræmte befolkning.
Også en fremmed tilrejsende, der på kroen havde hørt om begivenheden, kom hen på eftermiddagen drivende derud og stod et øjeblik, omkredset af børnene, og så op mod de sørgelige menneskelevninger.
Da han fordrevet af stanken havde vendt sig for at gå, sagde et af børnene "det er den drengs fa'er"
Da den fremmede kom tilbage på kroen efter at være blevet omringet af alle de små børn, forblev han længe tavs. Han, der om formiddagen havde moret sig over kromandens fortællinger om det fordrukne ægtepars vilde kampe i sengen om flasken, fortalte slet ikke, hvor han havde været. Men da han satte sig ved det bord, der imidlertid var bleven dækket for ham, og hvor den uundgåelige brændevins karaffel tronede midt imellem anretningens mange småtallerkener med røget og saltet kød ligesom et domkirketårn på et slagtertorv, sagde han til krokonen: "Åh hør, go'e kone - gør mig den tjeneste at tage det djævelskab der væk!"
       

Opgaver til analyse af "En stor dag", Henrik Pontoppidan

Miljøbeskrivelse: Beskriv de forhold familien lever under. Giv eksempler fra teksten. Beskriv det psykiske miljø. Personer: Hvordan er personerne beskrevet i denne korte fortælling? Er der nogen, du vil lave en egentlig personkarakteristik af? Komposition og sprog: Find gamle ord og forklar hvad de betyder. Er teksten en novelle? Hvis ja, så begrund hvorfor (Novellens genretræk). Tema og fortolkning: Hvilke temaer er der i teksten? Hvilket budskab har forfatteren? Teksten er skrevet i 1887 Er Henrik Pontoppidan romantiker eller realist?

mandag den 2. december 2013

En stor dag "morten"

En stor dag

Den store dag handler om en ægtepar, som lever af brændevin, og når de har fået fat i noget, ligger de sig med flasken imellem sig, og så længe der er nok i flasken hygger de sig, og er glade, men når de nærmer sig bunden bliver de sure, og begynder at slås om resten.
Så en dag kommer løber manden ud med en blodig rift på kinden.
Da man søgte efter ham fandt man, hans halvt opløste rester i en gavl hvor, han havde hængt sig selv.
   Men ingen måtte hentede ham, fordi det skulle myndighederne, og det havde, de ikke travlt med.
Imens fandt børnene ud af, at man kunne se liget, i gemmen nogle rådne planker. så der kom en del menesker, og så på liget.
En dag kom en rejsende, som havde hørt om liget på kroen, så han tog ud at se på det. Da han kom derud, var alle børnene der, også sønnen til den døde mand, og da manden kom tilbage til kroen, ville han ikke have vin til sin mad, som han plejede.




søndag den 1. december 2013

En stor dag

Læs novellen "En stor dag" af Henrik Pontoppidan. Den er på side 206 i de kopiark, jeg delte ud i fredags.
Skriv et referat og udgiv det her på bloggen.
God læselyst.
Vh. Karen

onsdag den 20. november 2013

Perspektivering Klokken.


Tiden:
- Den romantiske strømning - naturen er besjælet.

H.C. Andersens liv:
- Den fattige dreng der finder frem via den svære vej.

Andre historier:
- Shack Staffeldt: Indvielsen
- Adam Oehlenschläger: Guldhornene.
- H.C. Andersen: Den grimme ælling.
 

Fortolkning Klokken.

Budskab:
- De sande værdier findes i naturen.
- Naturen er guddommelig.
- De der søger berømthed finder ikke de sande værdier.
- De lærde finder ikke de sande værdier.
- De der forstår naturen, finder de sande værdier.
- Det er ikke tilfældigt at det er konfirmander der finder klokken.
- Konfirmander har bevaret barndommens nysgerrighed og de barnlige værdier, de er endnu ikke bundet af voksenlivets forpligtelser(de har ikke fået deres embeder endnu).
- Kongesønnen og den fattige dreng, finder sammen klokken - klasseforskellene ophæves.
- Nogle tolker dette eventyr som en selvbiografisk skildring.

mandag den 18. november 2013

Personkarakteristik

Personkarakteristik



Konditoren 1
-          Er fra byen slår sit telt op fordi der er mange der vil undersøger hvad den lyd er, så han kan tjene penge

Konditorer 2
-          Han gør det samme som den første men sætter en klokke op

Landets kejser: lover at den som ret kunne opdage hvorfra lyden kom, skulle få titel af "Verdensklokker" og det selv om det ikke var en klokke.



  De tre børn

Den første
-          Er blevet konfirmeret
-          Hun skal prøve sin nye balkjole fordi det var derfor hun var blevet konfirmeret
   
             Den anden (den fattige dreng)
-          som havde lånt sin konfirmationskjole og støvlerne hos værtens søn og dem måtte han levere af på bestemt klokkeslæt
-           en dreng i træsko og med en trøje så kort,
-          Går den svære og mørke vej (vælger sin egen vej)
-          Kommer det samme sted som kongesønnen

Den tredje
-          sagde, at han aldrig gik noget fremmed sted, uden hans forældre var med, og at han altid havde været et artigt barn og det ville han forblive, selv som konfirmand, og det skal man ikke gøre nar af! - men det gjorde de.            
-           
-           
-           
-           
-          Kongesøn

-          en rask knøs
-          en dreng der ikke giver op
-          en dreng der går hjertets vej
-          en rig dreng

-          solen skinner på hans vej

fredag den 15. november 2013

Komposition.

Klokken.
Komposition.

Der er ingen flashbacks eller flashforwards i historien.

Historien er skrevet i kronologisk opbygning.
-          - Historien fortsætter af samme vej hele fortællingen igennem.

Historien bliver fortalt af en alvidende fortæller.
-          - ”3 persons fortæller”.

Historien er skrevet som tredelt opbygning(begyndelse – midte – slutning).
-          - Historien starter i en stor by(hjemme), foregår derefter så i en skov(ude) og slutter i skoven/kirken(hjemme).


Sproget er dansk(gammel) 

Sammenligninger:
- "Når solen gik ned og skyerne skinnede som guld oppe mellem skorstenene."
- "Klokkens klang som en moders stemme."

Magiske elementer:
- Klokken
- Talende aber

Modsætninger:
- Fattig - Rig
- Lys - Mørk
- Børn - Voksne
- Naturens børn - De lærde/dem der tænker på penge

miljøbeskrivelse

Miljøbeskrivelse
byen
-        Det starter i en stor by med snævre gader men den skrives som en fredfyldt by. (snæversynet by)


konditoren
-        Hos konditoren er der smukt og stille med hvor man kan høre klokken og slappe af så det er et meget romantisk og fredfyldt sted. hyggen overdøver klokken.

Skoven
-        Da de kommer ind i skoven synger fuglene og solen skinner og de går og holder hinanden i hænderne så det skal læses som et glad øjeblik hvor alt er ”smukt” og fredfyldt

Huset
-        Huset er naturligt og pænt med roser og et æbletræ der ”omfavner” huset. der en lille pæn klokke som nogle forveksler med naturens klokke.

den vilde skov
-        Dybt inde i skoven efter mødet med fattigdrængen er det ved at blive mørkt hvor skyerne er orange og kongesønnen er ved at give op så det er lidt et fortvivlet øjeblik

kongesønnens vej
- lyse
-flotte vej
- ingen forhindringer
- den lette vej

Fattig drengens vej
- mørk tornefuld 
- farlig
- den svære vej


Naturen
       Da de står oppe på klippeafsatsen og kigger ud over skoven og havet imens solen går ned. Så det er virkeligt et smukt øjeblik. De beskriver naturen som en kirke.
k    

       Klokken

b     Den usynlige hellige klokke i naturens kirke.
       Der er ånder der.



 



Resume af Klokken


Kort resume:
- Folkene i byen kan høre en smuk klokkeklang, der drager dem ud på landet og ud i skoven.
- Der er mange der drager ud for at lede efter klokken.
- 2 konditorer sætter telt op, sælger kager og hænger en klokke op, så folk fra byen tror de har fundet klokken
- Andre drager længere ud i skoven. En vendte tilbage og sagde han havde fundet klokken, blev verdensklokker - men han havde ikke fundet klokken.
- En gruppe konfirmander tager ud for at lede efter klokken
- Tre faldt fra. En fattig dreng havde lånt sit konfirmationstøj, og skulle aflevere sit tøj, en ville ikke med fordi hun skulle prøve sin balkjole, og den sidste gik aldrig nogen steder uden sine forældre.
- To blev trætte og vendte om, to satte sig og bandt blomsterkranse, nogle blev siddende ved konditoren, 5 fortsatte ind i skoven. Ved kilden lagde nogle sig og lyttede til det sagte kluk kluk. Resten fortsatte ind i skoven til de kom til et hus af bark og grene, hvor der hang en klokke på gavlen - der troede de, at lyden kom fra
- Kun én(kongesønnen) troede ikke det kunne være den klokke og fortsatte sin søgen
- Han møder den fattige konfirmand, som efter at have afleveret sit lånte tøj, gik ud i skoven for at lede efter klokken
- De går hver sin vej 
- Den fattige går i den mørkeste, vanskeligste og tornede vej, Kongesønnen går på den lyse vej
- De mødes til sidst på klippen, med udsigt over havet og finder ud af det er naturens hellige usynlige klokke, de har hørt.

tirsdag den 12. november 2013

Klokken

Klokken Eventyr

Et eventyr af Hans Christian Andersen 
Klokken


Om aftnen i de snævre gader i den store by, når solen gik ned og skyerne skinnede som guld oppe mellem skorstenene, hørte tit snart den ene snart den anden en underlig lyd, ligesom klangen af en kirkeklokke, men det var kun et øjeblik den hørtes, for der var sådan en rumlen med vogne og sådan en råben og det forstyrrer. "Nu ringer aftenklokken!" sagde man, "nu går solen ned!"

De, som gik uden for byen, hvor husene lå længere fra hinanden med haver og små marker, så aftenhimlen endnu prægtigere og hørte langt stærkere klangen af klokken, det var som kom lyden fra en kirke dybt inde i den stille, duftende skov; og folk så derhen, og blev ganske højtidelige. -

Nu gik mange tider, den ene sagde til den anden: "Mon der er en kirke derude i skoven? Den klokke har dog en underlig, dejlig klang, skal vi ikke tage derud og se lidt nærmere på den." Og de rige folk de kørte og de fattige de gik, men vejen blev dem så underlig lang, og da de kom til en hel del piletræer, der voksede ved udkanten af skoven, så satte de sig der og så op i de lange grene og troede, at de var rigtigt i det grønne; konditoren inde fra byen kom derud og slog sit telt op, og så kom der nok en konditor og han hang en klokke op lige over sit telt, og det en klokke, som var tjæret for at kunne tåle regnen, og kneblen manglede. Når så folk tog hjem igen, sagde de at det havde været så romantisk, og det betyder noget ganske uden for tevand. Tre personer forsikrede, at de var trængt ind i skoven lige til hvor den endte, og de havde altid hørt den underlige klokkeklang, men det var der for dem ligesom den kom inde fra byen; den ene skrev en hel vise derom og sagde, at klokken klang som en moders stemme til et kært klogt barn, ingen melodi var dejligere end klokkens klang.

Landets kejser blev også opmærksom derpå og lovede, at den som ret kunne opdage hvorfra lyden kom, skulle få titel af "Verdensklokker" og det selv om det ikke var en klokke.

Nu gik da mange til skoven for det gode levebrøds skyld, men der var kun én, som kom hjem med en slags forklaring, ingen havde været dybt nok inde, og han da ikke heller, men han sagde dog at klokkelyden kom fra en meget stor ugle i et hult træ, det var sådan en visdomsugle, som idelig slog sit hoved mod træet, men om lyden kom fra dens hoved eller fra den hule stamme, det kunne han ikke endnu med bestemthed sige, og så blev han ansat som Verdensklokker og skrev hvert år en lille afhandling om uglen; men lige meget vidste man.

Nu var det just en konfirmationsdag, præsten havde talt så smukt og inderligt; konfirmanderne havde været så bevægede, det var en vigtig dag for dem, de blev fra børn med ét til voksne mennesker, barnesjælen skulle nu ligesom flyve over i en forstandigere person. Det var det dejligste solskin, konfirmanderne gik ud af byen, og fra skoven klang forunderlig stærkt den store ubekendte klokke. De fik lige straks sådan en lyst til at komme der, og det alle på tre nær, den ene af dem skulle hjem og prøve sin balkjole, for det var just den kjole og det bal, der var skyld i, at hun var blevet konfirmeret denne gang, for ellers var hun ikke kommet med; den anden var en fattig dreng, som havde lånt sin konfirmationskjole og støvlerne hos værtens søn og dem måtte han levere af på bestemt klokkeslæt; den tredje sagde, at han aldrig gik noget fremmed sted, uden hans forældre var med, og at han altid havde været et artigt barn og det ville han forblive, selv som konfirmand, og det skal man ikke gøre nar af! - men det gjorde de.

Tre af dem gik altså ikke med; de andre travede af sted; solen skinnede og fuglene sang og konfirmanderne sang med og holdt hinanden i hænderne, for de havde jo ikke fået embeder endnu og var alle konfirmander for Vorherre.

Men snart blev to af de mindste trætte og så vendte de to om til byen igen; to småpiger satte sig og bandt kranse, de kom heller ikke med, og da de andre nåede piletræerne, hvor konditoren boede, så sagde de: "Se så, nu er vi herude; klokken er jo egentlig ikke til, den er bare sådant noget man bilder sig ind!"

Da lød i det samme dybt i skoven klokken så sødt og højtideligt, at fire, fem bestemte sig til dog at gå noget længere ind i skoven. Den var så tæt, så løvfuld, det var ordentligt besværligt at komme frem, skovmærker og anemoner voksede næsten alt for højt, blomstrende konvolvolus og brombærranker hang i lange guirlander fra træ til træ, hvor nattergalen sang og solstrålerne legede; oh det var så velsignet, men det var ingen vej at gå for pigerne, de ville fået klæderne revet itu. Der lå store klippeblokke begroede med mos af alle farver, det friske kildevand piblede frem og underligt sagde det ligesom "kluk, kluk!"

"Det skulle dog ikke være klokken"! sagde en af konfirmanderne, og lagde sig ned og hørte efter. "Det må man rigtigt studere"! og så blev han og lod de andre gå.

De kom til et hus af bark og grene, et stort træ med vilde æbler hældede sig hen over det, som ville det ryste hele sin velsignelse ud over taget, der blomstrede med roser; de lange grene lå lige hen om gavlen, og på den hang en lille klokke. Skulle det være den, man havde hørt. Ja, derom var de alle enige, på én nær, han sagde, at den klokke var for lille og fin til at kunne høres så langt borte, som de havde hørt den, og at det var ganske andre toner, som således rørte et menneskehjerte; han som talte var en kongesøn, og så sagde de andre "sådan én ville nu altid være klogere."

Så lod de ham gå alene, og alt som han gik blev hans bryst mere og mere opfyldt af skovensomheden; men endnu hørte han den lille klokke, som de andre var så fornøjede med, og imellem, når vinden bar fra konditoren, kunne han også høre, hvorledes der blev sunget til tevand; men de dybe klokkeslag lød dog stærkere, det var snart ligesom et orgel spillede dertil, lyden kom fra venstre, fra den side, på hvilken hjertet sidder.

Nu raslede det i busken og der stod en lille dreng foran kongesønnen, en dreng i træsko og med en trøje så kort, at man ret kunne se hvor lange håndled han havde. De kendte begge hinanden, drengen var just den af konfirmanderne, som ikke kunne komme med, fordi han skulle hjem og levere trøje og støvler af til værtens søn; det havde han gjort og var nu i træsko og de fattige klæder gået af sted alene, thi klokken klang så stærkt, så dybt, han måtte derud.

"Så kan vi jo gå sammen"! sagde kongesønnen. Men den fattige konfirmand med træskoene var ganske undselig, han trak på de korte trøjeærmer og sagde: Han var bange for, at han ikke kunne gå så rask med, desuden mente han, at klokken måtte søges til højre, thi den plads havde jo alt stort og herligt.

"Ja, så mødes vi slet ikke"! sagde kongesønnen og nikkede til den fattige dreng, der gik ind i den mørkeste, mest tætte del af skoven, hvor tornene rev hans fattige klæder itu og ansigt, hænder og fødder til blods. Kongesønnen fik også nogle gode rifter, men solen skinnede dog på hans vej, og det er ham vi nu følger med, for en rask knøs var han.

"Klokken vil og må jeg finde"! sagde han, "om jeg så skal gå til verdens ende"!

De ækle abekatte sad oppe i træerne og grinede med alle deres tænder. "Skal vi dænge ham"! sagde de; "skal vi dænge ham; han er en kongesøn"!

Men han gik ufortrøden dybere og dybere ind i skoven, hvor der voksede de forunderligste blomster, der stod hvide stjerneliljer med blodrøde støvtråde, himmelblå tulipaner, som gnistrede i vinden, og æbletræer, hvor æblerne ganske og aldeles så ud som store skinnende sæbebobler, tænk bare hvor de træer måtte stråle i solskinnet. Rundt om de dejligste grønne enge, hvor hjort og hind legede i græsset, voksede prægtige ege og bøge, og var et af træerne revnet i barken, så voksede her græs og lange ranker i revnen; der var også store skovstrækninger med stille indsøer, hvori hvide svaner svømmede og slog med vingerne. Kongesønnen stod tit stille og lyttede, ofte troede han, at det var fra en af disse dybe søer klokken klang op til ham, men så mærkede han dog nok, at det var ikke derfra, men endnu dybere inde i skoven at klokken klang.

Nu gik solen ned, luften skinnede rød, som ild, der blev så stille, så stille i skoven, og han sank på sin knæ, sang sin aftensalme og sagde: "Aldrig finder jeg hvad jeg søger! nu går solen ned, nu kommer natten, den mørke nat; dog engang kan jeg måske endnu se den runde, røde sol, før den ganske synker bag jorden; jeg vil stige op på klipperne der, de rejser sig i højde med de største træer"!

Og han greb i ranker og rødder, klatrede op ad de våde sten, hvor vandslangerne snoede sig, hvor skrubtudsen ligesom gøede af ham; men op kom han før solen endnu ganske var nede, set fra denne højde; oh, hvilken pragt! Havet, det store herlige hav, der væltede sine lange bølger mod kysten, strakte sig ud foran ham, og solen stod som et stort skinnende alter derude, hvor hav og himmel mødtes, alt smeltede sammen i glødende farver, skoven sang og havet sang og hans hjerte sang med; den hele natur var en stor hellig kirke, hvori træer og svævende skyer var pillerne, blomster og græs det vævede fløjlsklæde og himlen selv den store kuppel: Deroppe slukkedes de røde farver, idet solen forsvandt, men millioner stjerner tændtes, millioner diamantlamper skinnede da, og kongesønnen bredte sine arme ud mod himlen, mod havet og skoven, og i det samme, fra den højre sidegang, kom med de korte ærmer og med træsko den fattige konfirmand; han var kommet der lige så tidlig, kommet der ad sin vej, og de løb hinanden i møde og holdt hinanden i hænderne i naturens og poesiens store kirke, og over dem klang den usynlige hellige klokke, salige ånder svævede i dans om den til et jublende halleluja!




* * * SLUT * * *

fredag den 1. november 2013

Stil November 2013

Stil - "Det minder mig om"
Stilen skal afleveres senest fredag d. 8. november. Den skal sendes til min mail: karen.m.pagh@gmail.com
-  Læs opgaveformuleringen grundigt.
Skriv en disposition du kan bruge som guide gennem hele stilen

Krav til stilen:
Stilen skal fylde mindst 1,5 side.
Jeg vil meget gerne have I også sender jeres disposition til mig.

Layout:
- Stilen skrives i skriftstørrelse 12 med linieafstand 1 eller 1,5
- Teksten skal være venstrejusteret.
-Overskrift må dog gerne være i en større skriftstørrelse og centreret.

Ting du skal huske:
- Genren er et brev - dvs. der er en modtager og en afsender. 
Et brev er altid dateret 
Tænk på at fortælle historier I har oplevet sammen.  Hvilke følelser var der forbundet med dem, var I bange, kede af det, grinede I? 
Reddede I hinanden fordi I var venner?
Hvilke følelser vækker det i dig i dag (10 år efter) når du tænker tilbage på disse minder.
Hvordan påvirker det dit liv i dag, at du har disse oplevelser, dette venskab med i bagagen.

Jeg glæder mig til at læse jeres stile.
Venlig hilsen Karen

onsdag den 23. oktober 2013

Velkommen

Kære elever
På denne blog har vi mulighed for at dele guldkorn fra danskundervisningen.
Jeg kan lægge opgaver ud. I kan lægge besvarelser ind, og på denne måde får vi et fælles bibliotek over ting vi har beskæftiget os med.
Venlig hilsen 
Karen